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　　合肥当代技工学校是经省、市主管部门批准、安徽当代教育集团投资兴办的的全日制学校。学校座落于合肥市新站区魏武大道与新蚌埠路交叉口，建筑面积60000平方米，建有教学楼、宿舍楼、实训楼、餐厅等，建有礼堂、图书馆、阅览室、多媒体教室，塑胶运动场、标准化篮球场等体育设施齐全。校园设计别具一格、建筑古朴典雅。学校开设高星级饭店运营与管理、美容美发化妆与形象设计、幼儿教育、社会文化艺术(幼儿教育)、护理、电子商务、旅游与酒店管理、计算机应用及维修、计算机应用、城市轨道交通运输与管理、摄影摄像技术、影视表演等专业，当集团已成为规模10000人以上的历史名校，其中合肥当代技工学校在校生约5000人。学校追求“至诚、至坚、博学、笃行”，以培养“有品格、有文化、有工匠精神的技能型、创新型”的“三有二型”人才为目标，着力抓好师资队伍建设、课程建设、实训基地建设，毕业生可以凭技能高新对口就业，也可按国家规定进入大学继续学习，或得到学校和政府扶持自己创业。2008年办学以来，在上级领导关怀下，在社会各界的支持下，学校荣获“第二届中国合肥技工节先进单位”、“合肥地区技工院校招生先进单位”等荣誉称号。2015更多

　　中级：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业工作流程，遵守各项工艺规程；具有良好的服务意识和与顾客沟通的能力，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力:1.能对不同皮肤进行判断，并进行护理操作。2.能正确使用护肤用品对面部进行护理操作。3.能正确使用综合美容仪器

　　2023年9月，习在黑龙江考察调研期间，首次提出“新质生产力”。随后，习关于发展新质生产力的一系列重要论述，深刻回答了“什么是新质生产力”“为什么要发展新质生产力”和“怎样发展新质生产力”的重大理论和实践问题。习站在党和国家事业发展全局的高度，提出了“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”，为我国产业转型升级、经济高质量发展提供了行动指南。 2018年1月，国务院正式批复《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》，同意设立山东新旧动能转换综

　　职业教育产教融合高质量发展的关键在于深化校企合作，创新人才培养模式，以及构建有效的质量评价体系。首先，深化校企合作是实现高质量产教融合的基础。通过建立稳定的校企合作关系，可以确保教育内容与企业需求的紧密对接，从而提高教育的实用性和针对性。例如，广西水利电力职业技术学院在深化产教融合、校企合作方面的做法和经验，为高职教育创新人才培养模式提供了参考。 创新人才培养模式是提升职业教育质量的关键。通过引入社会博弈论中的囚徒困境范式，构建了职业教育产教深度融合双园内嵌、三维联动模式，试图超越现有客观条件限

　　2024年全国教育工作会议指出，要坚持教育服务高质量发展这个硬道理，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。高素质技能人才队伍是我国经济社会实现高质量发展的重要支撑力量，职业教育在高素质技能人才培养中发挥着基础性关键性作用。为此，本报邀请江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题C11“服务技能型社会的江苏职业教育创新发展机制与路径研究”的三位课题组成员，探讨当下强国建设中职业教育的时代价值与改革路径，思考技能型社会建设的人才挑战与破解之策，分析数字技能人才培养的市场需求与改革方略，以期从不同视角为高素质